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“把握人生出彩的機會，追尋自己的夢想。”教育對我們每個人來說都異乎尋常的重要。選擇什么樣的教育，即是選擇了一條什么樣的道路。每個人都有適合自己的成才之路，今天，我們面臨著職業教育與普通教育的兩條道路，無論選擇那條路，我們都有機會實現個人的成功。
長期以來，在我們國家形成了看低職業教育的局面，比如我們稱職業教育為“二流教育”、“差生教育”、“次等教育”。自國家一劑“強心劑”——《國家職業教育改革實施方案》頒布，職業教育開始變得完全不同，對職業院校來說，這無異于一場涅槃重生。
人盡所知，職業教育是我國教育體系和人力資源行業重要的組成部分，是培養技能型人才、促進社會就業重要推動部分。在一系類指導性文件的規劃下，如《關于加快發展現代職業教育的決定》《國家職業教育改革實施方案》等，我國職業教育的新架構在不斷的完善中。
當前我國職業教育發展的主要問題有，“上升通道”、“社會認知”、“企業認可”、“培養質量”等問題。“上升通道”是職業教育發展以來留下的“疑難雜癥”，解決職業教育“上升通道”的問題，需要建立“立交橋”式的培養體系。將職業教育對接普通高等教育，打通兩種教育之間的壁壘，互通有無才能有教無類的培養教育的通才。
“企業認可”與“社會認知”同病相憐，解決了“企業認可”也就將“社會認知”重新刷新。“企業認可”的問題，依賴于“校企合作”的推廣，產教融合作為切實的舉措，納入整個職業教育之中。
“校企合作”的發展，是將社會的資源、經驗、技術、師資引進學校，同時學校也借助社會資本大力發展本校，提高教育的辦學質量、教學水平、專業結構。
當下的職業教育的學歷社會認可度普遍不高，中專、大專的教育層次遠遠不能支撐職業教育向更高層次的教育發展。“社會認知”的顛覆，本年度中旬有15所職業院校升格成“職業大學”，將專科的辦學層次提升到本科，這為職業教育學子們帶來了信心。
“培養質量”是關于職業教育持續發展的動力。想讓職業教育持續發展，讓學生成才，讓學校培養可用之人，都需要注重人才培養的質量。縱覽職業教育發展40多年，職業教育人才年度畢業生達百萬計，但重量不重質，是困擾職業教育走向成熟發展的一大問題。因此，打造職業教育的“立交橋”模式，顯得尤為迫切。
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