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隨著社會(huì)信息化的程度越來(lái)越深，電腦學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)前職業(yè)教育必備的一項(xiàng)內(nèi)容。無(wú)論你學(xué)的哪個(gè)專業(yè)，總得掌握一點(diǎn)電腦技術(shù)，不然你的才能就無(wú)以施展。因此，計(jì)算機(jī)專業(yè)由此誕生。南昌理工職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)方向有哪些？
南昌理工技工學(xué)校簡(jiǎn)介
南昌理工技工學(xué)校是經(jīng)江西省人社廳批準(zhǔn)的一所全日制綜合性學(xué)校，由臺(tái)灣教育實(shí)業(yè)家吳覺(jué)民先生協(xié)同江西省高校多位教學(xué)專家共同創(chuàng)辦，并得到江西省民盟委員會(huì)的大力支持。多年來(lái)，我校遵循吳覺(jué)民先生提出的“辦學(xué)校、不開(kāi)學(xué)店，造福炎黃子孫”的辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“誠(chéng)實(shí)、博愛(ài)、勤奮、自強(qiáng)”的校訓(xùn)，按照“理論夠用、注重實(shí)踐”的治教方針，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一批又一批“一專多能”的實(shí)用型人才。
南昌理工職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置：電子技術(shù)應(yīng)用、平面和動(dòng)漫設(shè)計(jì)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車維修、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、電子商務(wù)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理、幼兒教育、會(huì)計(jì)電算化。
中專計(jì)算機(jī)學(xué)校就業(yè)方向
第一類：純技術(shù)路線；信息產(chǎn)業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，對(duì)人才提出了更高的要求，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是技術(shù)更新快，這就要求從業(yè)人員不斷補(bǔ)充新知識(shí)，同時(shí)對(duì)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)能力的要求也非常高；
第二類：由技術(shù)轉(zhuǎn)型為管理，這種轉(zhuǎn)型尤為常見(jiàn)于計(jì)算機(jī)行業(yè)，比方說(shuō)程序開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)，是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)強(qiáng)度非常大的工作，隨著年齡的增長(zhǎng)，很多從事這個(gè)行業(yè)的專業(yè)人才往往會(huì)感到力不從心，因而由技術(shù)人才轉(zhuǎn)型到管理類人才不失為一個(gè)很好的選擇。
第三類：報(bào)考公務(wù)員或者事業(yè)單位。由于現(xiàn)在各行各業(yè)都需要利用計(jì)算機(jī)來(lái)工作，或者完成信息化建設(shè)等工作，所以公務(wù)員崗位和事業(yè)單位中除開(kāi)特別針對(duì)信息化行業(yè)的單位設(shè)置較多崗位外，一般很多單位設(shè)置了一定的崗位來(lái)滿足本單位對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)的要求。
因?yàn)樾畔⒒聯(lián)Q代很快，所以無(wú)論你從事哪個(gè)方向，都得與時(shí)俱進(jìn)，不斷掌握新的電腦技術(shù)，這樣才能跟得上時(shí)代的發(fā)展。
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