沈陽(yáng)市金融學(xué)校

沈陽(yáng)市金融學(xué)校始建于1979年，全日制普通中專，隸屬于沈陽(yáng)市教育局，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)和遼寧省示范學(xué)校、全國(guó)中等職業(yè)教育德育工作實(shí)驗(yàn)基地，是沈陽(yáng)市重點(diǎn)建設(shè)的萬(wàn)人學(xué)校。由原沈陽(yáng)市金融學(xué)校、沈陽(yáng)市財(cái)貿(mào)學(xué)校、沈陽(yáng)市財(cái)會(huì)學(xué)校和沈陽(yáng)市商務(wù)管理學(xué)校（由沈陽(yáng)市木蘭電子學(xué)校和沈陽(yáng)市商業(yè)學(xué)校組成）重組而成。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模10000人，其中全日制中專、“3+2”、成人大專學(xué)歷在校生6000人，培訓(xùn)與技能鑒定每年達(dá)4000人次。

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和校系兩級(jí)管理體制。黨政兩條主線統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展，共設(shè)置金融、會(huì)計(jì)、商貿(mào)、電子工程、工藝美術(shù)（建筑）六個(gè)系，設(shè)置校辦、黨辦、組織人事處、信息處、辦（學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)處、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)處）、教務(wù)處、教育研究室、圖書(shū)館、德育處、總務(wù)處、基建辦、安全保衛(wèi)處、工會(huì)、團(tuán)委等部門(mén)。

學(xué)校堅(jiān)持以德、依法治校，推行科學(xué)管理和民主管理，注重人文管理和細(xì)節(jié)管理，強(qiáng)化服務(wù)、合作、安全、創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)行全員聘任制、目標(biāo)責(zé)任制，注重規(guī)模、質(zhì)量、品牌、效益。

學(xué)校積極探索運(yùn)行機(jī)制，不斷創(chuàng)新辦學(xué)體制。深入推行校系兩級(jí)管理體制、實(shí)行中層干部聘任制度，明確崗位職責(zé)，形成“校系兩級(jí)管理、條塊結(jié)合”的管理模式，即在校系兩級(jí)管理的基礎(chǔ)上，重新布局五大系統(tǒng)（行政、黨群、教學(xué)、德育、后勤），由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管其一，并分別直接指導(dǎo)、負(fù)責(zé)各系的教育教學(xué)管理工作；改革分配制度，推行績(jī)效工資制；積極推進(jìn)管理服務(wù)社會(huì)化進(jìn)程，緩解學(xué)校管理、安全和服務(wù)壓力。

沈陽(yáng)市金融學(xué)校

學(xué)校擬成立沈陽(yáng)現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)。初步設(shè)定集團(tuán)由核心層、緊密層、松散層構(gòu)成。集團(tuán)辦學(xué)模式將遵循“國(guó)有體制，集團(tuán)辦學(xué)，民辦機(jī)制、自主經(jīng)營(yíng)，產(chǎn)教結(jié)合、校企合一，全員聘任、崗位績(jī)效”的原則，做精示范專業(yè)、實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化，做活用人機(jī)制、優(yōu)化分配制度，做強(qiáng)民辦學(xué)校和企業(yè)，做大社區(qū)教育，做深校企合作，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，打造終身學(xué)習(xí)與教育的平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的更快、更高、更穩(wěn)、更優(yōu)。

學(xué)校與清華大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、沈陽(yáng)大學(xué)、韓國(guó)昌信大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)。就業(yè)、留學(xué)、升學(xué)兼顧，實(shí)現(xiàn)中專、大專、本科連讀；學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、社區(qū)和企業(yè)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展；建立穩(wěn)定的校企合作基地100余個(gè)，職教集團(tuán)成員200余家，最大限度地實(shí)現(xiàn)了資源共享，為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)提供了可靠保障。

依托現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地，廣泛開(kāi)展保險(xiǎn)代理人職業(yè)資格、證券基本操作、會(huì)計(jì)從業(yè)資格、收銀員、會(huì)計(jì)證、會(huì)計(jì)電算化、金蝶ERP、珠算、點(diǎn)鈔、物流師、營(yíng)銷師、單證員、叉車駕駛、營(yíng)業(yè)員、計(jì)算機(jī)高新技術(shù)辦公自動(dòng)化、高新網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、Adobe PhotoShop認(rèn)證等培訓(xùn)。并不斷開(kāi)發(fā)新的培訓(xùn)項(xiàng)目，擬增財(cái)務(wù)管理師、統(tǒng)計(jì)調(diào)查師、駕駛員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、家電維修中級(jí)工職業(yè)資格認(rèn)證、CorelDraw認(rèn)證、Founder FantArt認(rèn)證等項(xiàng)目的培訓(xùn)，提升了學(xué)生的崗位技能、強(qiáng)化了學(xué)生的就業(yè)本領(lǐng)。

學(xué)校瞄準(zhǔn)就業(yè)市場(chǎng)，搶占培訓(xùn)先機(jī)，大力開(kāi)展本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的社會(huì)再就業(yè)人群專業(yè)培訓(xùn)；利用專業(yè)現(xiàn)有資源，特別是人才優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展技術(shù)應(yīng)用服務(wù)；面向社會(huì)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地（室）、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等教學(xué)設(shè)施，為企業(yè)提供在職培訓(xùn)；開(kāi)展成人教育與繼續(xù)教育，進(jìn)行崗前崗后培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)及技術(shù)等級(jí)考證培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)資源效益、效率最大化。

堅(jiān)持以德育為首位，實(shí)行班主任（導(dǎo)師）制度，創(chuàng)新育人體系。樹(shù)立“時(shí)時(shí)、處處、人人、事事”的德育經(jīng)營(yíng)觀，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)立體化德育工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施全員、全程、全面的“三全育人”方案，充分利用德育實(shí)訓(xùn)室（安全實(shí)訓(xùn)室、健康實(shí)訓(xùn)室、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室、禮儀實(shí)訓(xùn)室）和德育校本教材（中等職業(yè)學(xué)校安全教程、健康教程、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程、學(xué)生綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練教程），注重德育工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性和時(shí)效性。注重學(xué)生校內(nèi)外活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我發(fā)展。