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遂川職中、遂川二中“一套人馬、兩塊牌子”，作為中職學校，學校1993年9月被批準為省示范性職校，2000年5月被批準為職業中專學校。遂川縣職業中學是該縣唯一一所公辦職業學校，2015年根據全縣高中教育布局調整與遂川縣第二中學剝離，遷至該縣工業園區云嶺集中區擇址新建。校址位于遂川縣云嶺工業園區，總占地面積25.1畝，其中綠化用地5000平方米，校舍總面積14700平方米。校園布局合理，環境優雅，交通便利，為學生成長和成才提供了良好的學習生活環境。
在辦學治校方面堅持內涵發展，日常行政管理推行“一線工作法”“每日巡課制”，抓好規范建設，積極謀求學校工作的可持續發展。在隊伍建設方面推行“三評三制”，“三評”即學生評教師、教工代表評行政、家長社會評學校，“三制”即實行全員聘任制、績效考評制、星級教師滾動制。
在辦學模式方面創新發展思路，通過普職融通和聯合辦學的靈活方式，增強辦學活力，培養更多優秀人才?！鞍哑髽I引進學校來、把專業辦到企業去”，又與省高職院校、省內外職業強校、沿海和當地大型企業進行校校合作、校企合作，做大了職教規模。在校園建設方面做優育人環境，通過“上爭、內擠、外引”多渠道籌措校建資金，尤其是通過“外引”資金的方式，吸引社會資金新建校舍，辦學條件得到進一步改善，校園面貌煥然一新。
在學生管理方面實行“三全”教育模式，從學校的教育、管理、服務三大功能出發，對學生實行全優化教育、全過程管理、全方位服務。全優化教育是指優化教育思想，優化教育內容，優化教育過程，優化教育手段，優化教育質量；全過程管理是指從早到晚管理時間不留空白，從教室到運動場到寢室管理地點不留空白，從校長到教工管理崗位不留空白；全方位服務是指為學生的學習、生活服務，為學生的成長成才服務，為學生的長遠發展服務。
為了細化教育，組織所有教師開展了師生結對幫扶，學校重點幫扶四類學生，對尖子生主要進行薄弱學科的補習，以育優治“拐”為重點；對特長生主要進行文化課的輔導，以幫助處理好文化課學習與特長訓練關系為重點；對留守生主要進行思想情感交流，以培養學生健康心理為重點；對后進生主要進行不良行為習慣的矯正，以提高思想道德素養為重點。
