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廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱“番禺職校”）是在整合了原番禺區(qū)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、番禺區(qū)鐘村職業(yè)技術(shù)學(xué)校、番禺區(qū)嶺東職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上,于2011年2月正式掛牌成立的一所國家級重點中職學(xué)校。2012年因行政區(qū)劃調(diào)整嶺東劃轉(zhuǎn)南沙區(qū)，學(xué)校現(xiàn)有南校區(qū)（原農(nóng)校校區(qū)，番禺區(qū)橋南街橋南路388號）、北校區(qū)（原鐘村校區(qū)，番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)人民路162號）兩個校區(qū)。
整合前的番禺區(qū)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校和番禺區(qū)鐘村職業(yè)技術(shù)學(xué)校，分別創(chuàng)建于1948年和1957年；工貿(mào)職校1990年遷入現(xiàn)址，2001年被評為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校；鐘村職校1988年遷入現(xiàn)址，2009年被評為廣州市重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
番禺職校成立以來，在整合原兩校歷史文化的基礎(chǔ)上，提出了“服務(wù)顧客、滿足需求，以人為本、和諧發(fā)展，突出特色、打造一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“面向市場，為學(xué)生發(fā)展和社會需要而設(shè)計”的辦學(xué)理念，秉承“崇德尚能、自信有為”的校訓(xùn)，將作為‘人’的勞動者的和諧發(fā)展和價值實現(xiàn)放在首位，按照教育規(guī)律、市場規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求，實施內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以“創(chuàng)建國家示范校”為中心，以“完善運行機制、改善學(xué)校生態(tài)、加強專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、提高服務(wù)質(zhì)量”為重點，大力推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)和核心能力建設(shè)，繼2011被評為廣東省示范性中職學(xué)校后，2012年正式成為國家中職改革發(fā)展示范校建設(shè)項目學(xué)校，學(xué)校建設(shè)與發(fā)展不斷邁上新的臺階。
學(xué)校南、北兩個校區(qū)占地面積139畝，在校生5000多人；專任教師270多人，超過80%的專業(yè)課教師為雙師型教師；學(xué)校實訓(xùn)中心為省級實訓(xùn)中心,有實訓(xùn)場室82個，設(shè)備價值近5500多萬元；設(shè)有廣州市第118職業(yè)技能鑒定所，面向校內(nèi)外開展職業(yè)技能鑒定；牽頭成立了番禺區(qū)工貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)，創(chuàng)建校外實訓(xùn)基地50多個，完成了6個番禺區(qū)示范性實訓(xùn)基地的立項；開設(shè)有園林、電子、機電、數(shù)控、汽車、電子商務(wù)、會計、物流、旅游等專業(yè)（方向），其中電子、數(shù)控、電子商務(wù)專業(yè)為廣東省重點建設(shè)專業(yè)，主干專業(yè)均為中高職銜接三二分段試點專業(yè)。
學(xué)校突出市場意識、設(shè)計意識和服務(wù)功能，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)勞動者和技能型人才。“多元發(fā)展、開放辦學(xué)”的辦學(xué)模式。學(xué)校主動面向社會、企業(yè)、學(xué)生設(shè)置專業(yè)，按職業(yè)特質(zhì)分別設(shè)計不同的教學(xué)模式與方法，在不斷擴大規(guī)模的同時，提升辦學(xué)質(zhì)量，增強了吸引力，帶動和促進(jìn)了區(qū)域職成教育的發(fā)展，取得了良好的社會效益。
“分類定制、校企融通”的人才培養(yǎng)模式。以因需設(shè)計為原則，深化訂單培養(yǎng)模式，為不同的行業(yè)、企業(yè)和學(xué)生定制不同的培養(yǎng)目標(biāo)、實施方案、評價標(biāo)準(zhǔn)等。以校企文化融通為核心，專業(yè)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，企業(yè)全程參與學(xué)校教學(xué)，學(xué)校全面服務(wù)企業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)校企文化、課程設(shè)置、實訓(xùn)基地、評價標(biāo)準(zhǔn)“四融通”。以國際合作為遠(yuǎn)景，培養(yǎng)具有國際視野的教師和能積極參與產(chǎn)業(yè)競爭與升級的勞動者。
“學(xué)生為本、實踐為主”的教育模式。以能力為核心進(jìn)行“理實一體”的教學(xué)活動與考核評價，構(gòu)建模塊化課程體系，設(shè)計對接崗位需求的課程，以項目教學(xué)為主要載體、以實踐性考核為重要形式開展教學(xué)活動；重視感悟與養(yǎng)成，建設(shè)體驗型的德育課程，推行德育量化考核，實施活動滲透、行為養(yǎng)成、自主管理、全面育人。
多年來，番禺職校不斷深化內(nèi)部改革，在制度管理、人才培養(yǎng)機制、教育教學(xué)模式、校企合作方式、教師隊伍培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教研組織建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面，形成了良性的運行機制。在這樣的機制創(chuàng)新中，番禺職校實現(xiàn)了學(xué)校的高位發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
| 專業(yè) | 招生對象 | |
|---|---|---|
| ● | 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 |
| ● | 汽車運用與維修 | 應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 |
| ● | 機電技術(shù)應(yīng)用 | 應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 |
| ● | 旅游服務(wù)與管理 | 應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 |
| ● | 電子商務(wù) | 應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 |
| ● | 電子技術(shù)應(yīng)用 | 應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 |
| ● | 園林技術(shù) | 應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 |
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學(xué)校地址：州市番禺區(qū)橋南街橋南路388
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